La raison d’être du site :
De permettre le dépôt et le partage du savoir-faire professionnel en didactique du
français langue seconde et de stimuler une réflexion critique sur ce savoir-faire.
Fonctionnement du site et participation attendue :
Ce site interactif s’adresse aux enseignants/es de français langue seconde/étrangère
œuvrant dans les classes de français de base, d’immersion et d’accueil, autant au niveau
primaire que secondaire. Notre objectif est de permettre aux enseignants/es de FL2, de
contribuer, en tant qu’experts, au développement du savoir-faire professionnel dans leur
domaine, en leur offrant une plateforme leur permettant de déposer leur propre objet
d’apprentissage. Ce site permet d’identifier et d’inventorier les pratiques pédagogiques
favorisant l’apprentissage du français langue seconde (FL2) afin d’en dégager les compétences
professionnelles construites sur le terrain. De plus, ce site vise à faciliter l’échange et
le dialogue entre professionnels au sujet de ces pratiques pédagogiques en les rendant
accessibles aux enseignants/es de FL2 et aux étudiants en formation initiale, sous forme
d’objet d’apprentissage. Nous vous invitons donc à faire parti de ce grand réseautage des
enseignants/es de FL2 et de contribuer au développement de notre savoir-faire professionnel
en y déposant votre propre objet d’apprentissage.
Ce site interactif vous permet, en tant qu’enseignants/es de français langue seconde, de
partager un/des incidents critiques survenus au cours de votre enseignement. Un incident
est critique si vous le jugez particulièrement signifiant dans le développement de votre
savoir-faire (Tripp, 1993). Décrivez un incident où vous avez perçu votre pratique pédagogique
comme étant spécialement efficace et/ou spécialement inefficace à favoriser l’apprentissage du
français langue seconde. Nous apprécions particulièrement votre collaboration à identifier
autant d’incidents inefficaces qu’efficaces, puisque l'erreur fait partie inhérente du processus
normal d'apprentissage et qu’elle contribue au développement du savoir-faire. Nous vous
invitons à choisir les incidents qui vous semblent les plus pertinents pour illustrer la
construction de votre savoir-faire professionnel.
Merci de votre contribution au développement du savoir faire professionnel dans notre domaine.
Votre expertise sera mise à profit pour la formation des futur(e)s enseignant(e)s en langue seconde.
